向顶天带领州政协教体委员组开展“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”工作情况视察

9月23日，州政协副主席向顶天带领州政协教体组委员深入凤凰县阿拉中心小学、凤凰职业中专学校、吉首市矮寨小学、吉首市民族中学，就“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”工作情况开展视察，州政协文教卫体和文史委员会主任罗虹等参加视察。

向顶天一行视察凤凰县阿拉中心小学

向顶天一行视察凤凰县职业中专学校

向顶天一行上午先视察了凤凰县阿拉中心小学和凤凰职业中专学校。阿拉中心小学依托学校乡村少年宫举办兴趣小组，开展有苗鼓、苗歌、苗绣和民间游戏等。凤凰县职业中专学校结合凤凰旅游发展提倡“非遗进校园、民间技艺进课堂”，每个学期有上千名学生进行学习，有腊染、苗歌、苗鼓、竹杆舞、银饰制作、芭茅画等20多个民族传统文化项目。下午，委员视察组来到吉首市矮寨小学和吉首市民族中学调研。吉首市矮寨小学建设颇具民族特色，以少年宫载体开设有苗鼓、苗歌、苗画、泥塑、大米粘贴画、石头画等课程，以湘西地质公园为依托建有科技活动馆。吉首市民族中学兼具“艺体特色”“民族特色”，充分挖掘土家族、苗族传统文化素材，引进民间艺人，开发校本课程，每周开设有苗鼓、苗歌、舞龙舞狮、刺绣、腊染、苗画等课程。

向顶天一行视察吉首市矮寨小学

向顶天一行视察吉首市民族中学

向顶天指出，通过视察调研，中小学校、高等院校继承和弘扬中华优秀传统文化的精华，可以树立青少年正确的人生观、道德观、价值观，培育青少年的民族自信心和爱国精神，在以后还应继续推动三个方面的工作：

一是推动教师全员参与中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园工作。教师的热爱和重视程度以及教师的素养对传统文化进校园有非常直接的影响，全员育人是学校教育中非要重要的一部分，各个学科的老师都来参与，要依托学校的各个学科，特别是要充分利用美术、音乐、体育等学科中蕴含的传统文化内容，并以此拓展各学校中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园的活动场地建设。

二是推动中华优秀传统文化教学内容更丰富，教学内容课程化，教学操作模式化。此次视察已有委员提出几所学校展示的多数是湘西本地文化，中华优秀传统文化不应仅局限湘西地区的少数民族文化，应包括国貌（山川河流、名胜古迹）、国史（历史发展、重大事件）、国风（民风民俗、吃穿住行）、国艺（文化经典、戏曲艺术）、国技（民间工艺、传统技术），以及中华传统美德等。在推动中华优秀传统文化进校园时，很多学校和老师都面临着‘教什么、怎么教、谁来教、什么时候教’的难题，要因地制宜、因材施教，通过青少年喜闻乐见的形式，普及深化湘西地质公园科普知识、地理风貌、民俗风情，激励孩子们热爱家乡。

三是推动让传统文化教育将学生培养成“全面发展的人”的办学理念。传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。学校要让学生成长在传统文化教育活动之中，通过动手、动脑、展示，学生能够将知识转换为自己的能力。比如凤凰职业中专学校“不仅让每个学生学一门技术，也要让每个学生学会一首苗歌、会打一套苗鼓”值得大力推广，认为学习优秀传统文化能提高学生文化素养，教会他们如何学习、如何做人，如何与别人合作，奠定健康和谐、善良美好的人生，能够让学生毕业走向社会后拥有一种文化自信，以宽广的胸怀和文化视野，认真做人、踏实做事，容易得到社会的认可和他人的尊重。